人文学院本科专业介绍

发布时间:2020-03-24 16:06:52

一.学院与专业定位

新时代全国高等学校本科教育工作会议确定高等教育内涵发展:

1. 要着力提升专业建设水平

2. 要着力推进课程内容更新

3. 要着力推动课堂革命

4. 要着力建好质量文化

坚持以本为本”,推进“四个回归”,建设中国特色、世界水平的一流本科教育。

1.学院前身:师范学院

 2017.9成立并试点;2018.9试点推广;2019.12更名为人文学院

2.初心使命:承传中华优秀传统文 化,培养能够担当复兴中华文化、 实现伟大中国梦的新时代中华优秀传统文化教师及与文化教育产业相关的各领域专业高素质应用型人才

3.指导思想:《易经》:“刚柔交错, 天文也;文明以止,人文也。观乎天文,以察时变;观乎人文,以化成天下。
现有专业及定位:

1.汉语言文学本科:具有扎实的汉语言文字基础和较高的文学修养,在党政机关、企事业单位从事语言文字工作,从事新时代中华优秀传统文化教育传播和汉语言文学教学工作的高素质应用型人才。
2.社会工作本科:具备“以人为本、助人自助、公平正义”的专业价值观,在党政机关、企事业单位及社会组织等部门和领域从事社会工作服务与社会福利管理等方面工作的高素质应用型人才

二.师资队伍


1.特聘专家

    杨树增教授,现任曲阜师范大学特聘教授、儒家文学研究所所长,中国古典文献学硕士生、中国史博士生导师,兼任国家社科基金项目评审专家。长期在高校工作,曾任曲阜师范大学古代文学硕士生、博士生导师。主要从事先秦两汉文学、史学及文化的教学研究工作。获新闻出版总署、教育部第四届全国优秀教育音像制品一等奖、国家教委全国首届高等学校人文社会科学优秀成果二等奖、教育部2002年全国普通高等学校优秀教材二等奖、省级社会科学优秀成果一等奖、二等奖、三等奖、省文化艺术科学优秀成果一等奖、省高等学校社会科学优秀成果一等奖。
    

    姜振昌教授,现为青岛大学一层次特聘教授、博士研究生导师、汉语言文学国家特色专业和中国现当代文学省级特色重点学科带头人,兼任全国鲁迅研究会理事、山东省社科联委员、山东省中国现代文学学会副会长、全国社科规划办评审专家、全国高校重点学科评审委员会委员等职。《中国现代杂文史论》 、《 < 故事新编 > 与中国新历史小说》、《议论的 " 曲张力 " 与鲁迅杂感文体的艺术特征》 等多次获山东省社科优秀成果一等奖,《 < 故事新编 > 与中国新历史小说》 获中国高校人文社科优秀成果三等奖,《 < 呐喊 >< 彷徨 > :中国小说叙事方式的深层嬗变》 获中国高校人文社科优秀成果三等奖。
    

    马士远教授,曲阜师范大学青岛恒星研究院院长兼人文学院院长,中国古代文学博士,中国社会科学院文学、哲学双博士后,台北中央研究院高级访问学者,历史文献学博士生导师、中国史博士后合作导师,主要从事儒学、经学文献的整理与研究。近年来出版学术著作6部,发表学术论文70余篇;主持或参与完成国家社科基金等各类课题12项;入选国家哲学社会科学成果文库1项;获山东省第28次哲学社会科学重大成果奖1项。
    

    潘澈教授,汉语言文学专业带头人, 所撰《论作为手段的“道”与作为目的的“德”的统一》一文,发表于《东北师大学报》1993年第4期,该文获吉林省社会科学优秀成果三等奖。哲学专著《生命的交换》由吉林人民出版社1999年公开出版,该书获全国党校系统第三届优秀科研成果三等奖。先后在《社会科学战线》,《重庆社会科学》等多种学术刊物发表中国古典哲学论文多篇。
    

    赵东栓教授,古代文学专业教授、博士生导师、山东省古代文学学会常务理事、副秘书长。主要研究方向为唐前文学及文学批评。曾获省优秀教学成果一等奖、省社会科学优秀成果三等奖。出版过《中国古代文人阶层的文化心态》、《先秦两汉文学与文化研究》、《先秦哲学思想与文艺美学观念》、《中国古代文学史话·魏晋南北朝卷》、《文学大教室》、《中国古代文学教学纲要》等多部著作。

三.教学条件

相对集中独立的教学空间:A2 三楼
按年级配备专用固定多媒体教室10余间,充分利用优秀央视视频材料作为中华优秀传统文化教育素材选用国家优秀教材.集团研究院所及校内外多家合作公司企业

四、专业课程

人文学院“打底色”通识课程:论语、孟子、道德经

1.汉语言文学专业核心课程:古代汉语、现代汉语、语言学概论、中国古代文学、中国现当代文学、外国文学、文学理论。
其他课程:国学概论、经典导读、教育学、心理学、秘书学、大学写作、中国哲学史、中国史学史等。

2.社会工作专业核心课程:社会学概论、社会心理学、社会工作导论、个案工作、小组工作、社区工作。
其他课程:社会工作实务、社会调查研究方法、青少年社会工作、家庭社会工作、社会政策概论、姓氏文化学等。

五、学风建设

班级家文化建设

·班级自主管理

·班委联合会

·早课不间断(早睡早起早成功)

·恒星老年公寓“孝亲敬老、连根养根”

·俭简担单餐厅+超市“绿色健康、温馨家宴”

六、教学管理

学院管理四级会议制度

1.院务会

成员:马士远、孔祥丽、满德全、刘振勇

职责:在院长、教学院长的领导下,对学校公发的文件、教授委员会批准的教学方案、文教集团和文化中心批准的项目,进行协调、分工、实施、落实。每周至少一次例会,一次全院教职工会。

2.教授委员会

成员:潘澈、秦彦士、朱叙国、赵东栓、张树亭(专)

     姜振昌、杨树增、王丽君、林刚、张新明、牛丽凤(兼)

职责:①对院务会提出的培养方案、教学方案的设计,对照学校目标、文教集团和文化中心目标进行审议批准;②对教学人员进行听课教学效果评价,指导青年教师提升与成长;③进行教学效果评估,实现教考分离,力保评价公平公正;„组建毕业论文答辩委员会,统筹毕业论文指导教师,指导学生进行毕业论文选题、开题、撰写毕业论文及答辩。

3.教研活动会议

成员:各教研室主任及各专任教师

职责: ①对教授委员会审核的人才培养方案进行落实,根据教学方案制定每学期开课计划、教材征订,完成教学任务; ②对接行业院长落实各自专业产教融合; ③指导教师落实日常教学五带材料,完成课程建设; „结合各自专业发展每周至少组织一次主题教研活动;

4.班级管理会议

成员:辅导员及班主任

职责: ①根据思政下达的各项管理任务完成班级常规管理; ②培养班级干部,提升班级自主管理水平,落实班级家文化管理; ③加强学生思想政治教育,指导学生完成学业规划及参加各类竞赛活动。 „每周至少组织一次主题班会教育活动。

七、产教融合


八、培养特色

遵循恒星理念:为能人赋能

贯通恒星办学模式:行校对接 产教融合

落实恒星专业教学模式:工学交替 实岗实训

融合中华优秀传统文化:知行合一 家庭文化

打造丰富多彩兴趣课堂:因材施教

形成多方融合教育合力:家校共育

实现恒星育人标准:五优人才

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