停课不停学 ——《训诂学》线上教学总结

　　一场突如其来的瘟疫打乱了全国人民的正常生活。因为疫情形势严峻，教育部下发通知，要求全国学校延迟开学，必须确保学生安全。但是教育不能停，教育部给出了应急解决方案：搭建云课堂。利用网络平台，就可以实现停课不停教、停课不听学。教师在家授课，学生在家听课，教师学生教、学两不误。

　　我们青岛恒星科技学院人文学院响应国家和学校要求，寒假期间即组织教师开展线上教学培训，从雨课堂到超星尔雅到智慧树，从无到有，教师们迅速掌握了一到两门线上教学平台的使用方法。在网上开学之初，由于使用人数太多，雨课堂等主流线上教学平台发生崩溃，无法满足线上教学需求。于是，学校和人文学院迅速行动，通知有教学任务的教师选用其他网上教学平台，保证教学活动按时、保质、保量顺利实施。

　　作为一名教师，我积极参加了雨课堂和智慧树的使用培训，并基本掌握了这两个线上教学平台的运用方法。本学期，我承担汉语言文学专业《训诂学》这门课程的教学任务。《训诂学》被安排在开学后线上授课第二阶段（3.17-4.24）中进行。由于雨课堂和智慧树等教学平台一直不稳定，我选择利用腾讯课堂开展授课。经过实践证明，腾讯课堂完全能够满足线上教学要求。

　　一、课前准备

　　1.下载腾讯课堂教师端，通知学生下载安装学生版

　　2.安装后，注册登录，建立自己的课堂

　　3.点击进入教室，建立课程

　　4.使用方法

　　点击上课即开始上课。左边栏上部有分享屏幕、PPT、播放视频、摄像头等教学功能。下部是麦克风、全屏等功能。右边栏是邀请学生听课、讨论区、成员显示等功能。

　　二、授课过程

　　授课过程中可以进行签到、设置答题卡、显示画中画。

　　

　　1.教师授课

　　我讲授《训诂学》使用的是PPT。通过窗口左边栏PPT按钮打开课件，翻页与往常无异。窗口右下边栏有彩笔、橡皮，可随时在课件中标示重点。

　　2.师生互动

　　腾讯课堂中，师生互动的方式有两种：一是举手，二是讨论。

　　教师通过左下边栏设置举手，点下举手功能，学生才可以举手，教师再选择哪位学生上台。最多可以有六位学生同时上台回答问题、与教师互动。讨论是在教师授课过程中供师生随时发言、提问的功能。在讨论区，学生可以给老师送花、提问、回答、质疑、发表意见等，教师也可以在讨论区进行必要或即时信息的补充教学。

　　3.布置作业

　　教师下课后可以通过窗口左上角的“作业”功能布置作业。

　　三、考勤与回放

　　除了上课打卡之外，下课后教师可以通过“历史课程”查看。考勤记录包括学生姓名、上课时间等关键信息。课后，腾讯课堂将自动生成回放，便于学生复习回顾。

　　四、课后答疑

　　利用腾讯课堂授课之后，如果学生有疑问，可以利用诸如微信等其它通讯向老师提出，教师即予以解答，综合使用现代信息手段。     

　　五、教学反思

　　利用网络平台，搭建云课堂，实现停课不停教、停课不停学。上述措施为保证疫情防控和师生安全发挥了巨大作用。经过一段时间的线上教学实践，我感觉到线上教学在现代社会确实是教学的一种重要方式，能为教学两方面提供极大便利和全新体验。但不可否认，完全采用线上教学对教师和学生来说都面临巨大挑战。一时采用线上教学，学生或许还有几分新鲜感，长时间线上教学，便有学生提出体验较差，希望回到教室上课。因此，对于教学方式的运用，建议采取线上线下混合式教学，同时应分清主次，以线下为主、线上为辅的模式展开，预计由此可以取得较好教学效果。