寒假伊始，杨云兰同学便投身到社区的卫生打扫工作中。她主动承担起社区多个区域的清洁任务，每天清晨，她就带着扫帚、垃圾袋等清洁工具，穿梭在社区的各个角落。她细心清扫小区道路上的落叶、纸屑和其他垃圾，将垃圾桶擦拭干净并分类摆放。不仅一层一层地清扫楼梯台阶，擦拭扶手栏杆，还仔细地清除了墙壁上的小广告，让楼道焕然一新。在打扫过程中，她还积极向居民宣传垃圾分类知识，引导大家共同维护社区的整洁环境。

图为卫生清扫工作  

2024中国语言与文化本科1班杨云兰供图

除了打扫卫生和文化宣传，杨云兰同学还十分关注社区内的孤寡老人和留守儿童。她几次前往孤寡老人家中，陪老人们聊天，了解他们的生活状况和需求。她帮助老人们打扫房间、整理衣物，为他们检查电器设备是否正常运行，确保老人们的生活安全。在与老人交流的过程中，她认真倾听老人们讲述过去的故事，给予他们情感上的关怀和慰藉。对于留守儿童，她参加了课外辅导小组，耐心解答他们在学习中遇到的难题。同时，她还参与了丰富多彩的兴趣拓展活动，丰富孩子们的课余生活，激发他们的学习兴趣和创造力。

图为志愿服务活动合影  

2024中国语言与文化本科1班杨云兰供图
实践感悟

2024年1月15日至30日，于娴雅回到了生长的家乡，深入基层，投身到家乡的建设与发展之中，用实际行动诠释着新时代大学生的责任与担当，为家乡的繁荣贡献自己的青春力量。在这段实践时光里，于娴雅穿梭于家乡的各个角落，从政府机关的办公室到乡村田野的调研点，从社区服务的活动现场到文化传承的古老村落，于娴雅的身影无处不在。于娴雅通过参与家乡的日常政务工作，协助处理文件、整理资料，了解家乡的政策动态与发展规划；于娴雅走进乡村，与村民们面对面交流，调研乡村振兴的成效与挑战，为家乡的发展建言献策；于娴雅还积极参与到社区的文化活动中，传承和弘扬家乡的优秀传统文化，增强家乡的文化软实力。

图为到老人家中看望老人

 2024数字人文本科1班于娴雅供图

随着社会老龄化的加剧，越来越多的老人成为空巢老人，他们的生活状况和精神需求值得关注。在看望老人实践中，于娴雅选择了家乡的几位独居老人作为看望对象，希望通过陪伴和关怀，为他们带去温暖。

在实践过程中，于娴雅发现老人们的生活虽然简单，但他们的内心却充满了对亲情和陪伴的渴望。每次到老人家中，于娴雅都会陪他们聊天，听他们讲述过去的故事，了解他们的生活需求。有一位老人告诉于娴雅，虽然子女不在身边，但每次有人来看望他，他都会感到非常开心。这让于娴雅深刻意识到，陪伴是老人最需要的礼物。

作为一名大学生，于娴雅深知文化传承的重要性。在辅导学生实践中，于娴雅选择了家乡的一所小学，为学生们辅导诗词。诗词是中华文化的瑰宝，通过学习诗词，不仅可以提高学生的语言表达能力，还能培养他们的审美情趣和文化素养。在辅导过程中，于娴雅采用了生动有趣的教学方式，比如通过讲故事、播放动画等形式，激发学生对诗词的兴趣。于娴雅还组织了一次诗词朗诵比赛，让学生们在比赛中感受诗词的魅力。通过这次活动，于娴雅发现学生们对诗词的热情非常高，他们不仅能够背诵经典诗词，还能理解其中的意境和情感。 实践感悟

这两位同学的行为，一个着眼于公共环境，为社区带来整洁与美好；一个聚焦家庭与邻里，传递着温暖与关怀。他们的行动看似平凡，却有着不凡的力量，不仅展现了新时代青年的担当与善良，更为我们的生活增添了一抹亮色。让我们以他们为榜样，在日常生活中多一份爱心、多一份责任，共同营造一个和谐、美好的社会环境。