以“培”助长，蓄力前行—人文学院举行教师发展培训讲座

　　为巩固前期磨课成果，帮助各位教师总结教学中存在的问题，进一步提升课堂教学能力，人文学院于8月20日下午在A3-102A，组织了一场题为《高效课堂建构——“渔”与“鱼”》的教师培训讲座。人文学院全体专任教师参加了本次培训。
　　本次讲座特邀请青岛黄海学院教学工作部副部长、教师发展中心主任王式晔老师担当主讲人。王式晔老师曾获第八届山东省青年教师教学比赛一等奖、第八届山东省民办高校青年教师教学比赛一等奖等多项省级以上教学奖励；主讲的《国际市场营销》课程获得2020山东省线下一流课程和山东省课程思政示范课的荣誉。

　　王老师在讲座中
　　讲座伊始，王式晔老师由当下的时代特色以及社会上各类典型行业的行业现状切入，指出了教师工作的一个特点：可替代率低。同时指出教师工作的低替代率特点也对高效青年教师的工作提出了更高的要求:授人以“渔”，不如授人以“鱼”。
　　王老师所说的“渔”与“鱼”所指代的并非我们平时理解的含义。王老师所说的“渔”是“术”，是教学方法和技巧；而“鱼”则是“道”，是更高层次的理念上的东西。
　　首先，王式晔老师运用一系列丰富的数据和实例，指明了提升当下高校教学质量的关键：树立以学生为中心的教学设计理念。通过比较传统教学模式与以学生为中心的教学模式这两种教学模式，王老师指出当下高校教师在教学工作中提升的方向。以学生为中心的教学模式要求教师在教学过程中注重以学生的发展为中心、以学生的学习为中心、学习效果为中心，等等。

　　现场教师参与王老师设计的互动讨论环节
　　进而，王式晔老师提出了以学生为中心的教学模式的两种方法。第一种方法，即沉浸式教学。沉浸式教学要求教师通过运用课堂中非理性的方面，结合认知、行为和情感三个方面，刺激学生的感官，使学生在课堂学习中形成长期记忆，从而取得更好的学习效果。第二种方法则是对分课堂。对分教学指的是教师突破传统教学，以教练的角色带动学生的学习。对分课堂强调在教学的过程中要注重学生的内化吸收，在学生做好准备之后，再进行讨论或展示，从而更好地达成学习目标，提高学习效率。
　　王式晔老师幽默风趣，在讲授过程中还频频与参与培训的老师们交流互动。培训过程中，大家兴致高涨，会场内笑声阵阵、掌声雷动。王式晔老师的讲座培训生动地展示了她所提倡的学生中教学模式，令参与培训的教师们深受启发。

　　黄岩院长做总结发言